白子明聞言，臉上露出深有同感的表情。他首先看向燕趙歌，點點頭：“趙歌，好久不見。”作者透過小學生的日常生活來塑造代課老師的形象，為讀者呈現出現實中教師的困境，引起讀者的共鳴。此外，作品還對教育政策進行了一定程度的批判，讓人感受到改革必須先得以解決老師們的問題。白子明回過神來，連忙說道：“無妨。”某種角度來說，一枚玉符裏記載的東西，讓不同的人來參悟，有次數限製。“辰皇陛下客氣，我當往碧遊天一行。”燕趙歌拱了拱手：“您和女帝陛下……”