不過，這也給了阻撓者機會。靠近連湖郡南部，那攝人心魄，令人心旌動蕩的恐怖氣息，再次出現。作者透過小學生的日常生活來塑造代課老師的形象，為讀者呈現出現實中教師的困境，引起讀者的共鳴。此外，作品還對教育政策進行了一定程度的批判，讓人感受到改革必須先得以解決老師們的問題。阿虎咧開大嘴嗬嗬樂道：“那林舟也是新得聖兵碎片，來不及溫養煉化，他又不是大宗師，完全定不住聖兵碎片啊。”一行人全憑意誌力堅持，卻也已經臨近極限。用燕趙歌的觀念理解，說他們是道德天尊和阿彌陀佛祖各自的馬甲，可能還更恰當一些。