傅婷當年是因為流落仙庭，也就罷了。分七節，長七尺。(未完待續。)眼下瞿蘇卻是鄭重其事，以大羅之身，正式挑戰太虛層次的燕趙歌，而且姿態擺得很低。作者透過小學生的日常生活來塑造代課老師的形象，為讀者呈現出現實中教師的困境，引起讀者的共鳴。此外，作品還對教育政策進行了一定程度的批判，讓人感受到改革必須先得以解決老師們的問題。燕趙歌沒有親眼見過他出手，對其實力難以有準確直觀的判斷。在這滄海大世界，從物質角度來說，燕趙歌最感興趣的也正是這傳說之地。