至於這些孩子的回答,燕趙歌很多都是不明白其中意思的,隻能死記硬背,還哄這些孩子在地上書寫,然後等回頭自己再慢慢琢磨。運氣不好,煉製手法不當。哪怕藥材齊全,折騰個十幾年都不出奇。傅恩書目光一凝,就見天邊火浪滾滾而來,瞬間席卷天地。見狀,蔣慎再歎一聲,不複多言。“但那又如何,不揭露那燕趙歌的醜惡嘴臉,不討回公道,我吃那麽多苦豈不是都白費了?”作者通過對氣氛的營造、人物形象的刻畫、情節的展開等方麵的處理,讓讀者在閱讀中陷入情感的波瀾洶湧之中,深入體驗到作品帶來的情感震撼。作品中插敘、倒敘、回憶、幻想等多種手法的運用也給讀者帶來一種新穎的閱讀體驗。